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针对儿童特点施教
 

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   儿童发展有普遍的规律。同时,由于受多种因素(家庭、社会、教育等)的制约,又存在明显的个体差异。因此,家庭教育必须根据儿童的心理特点进行因人施教,才能收到良好的教育效果。

  幼儿有哪些心理特点呢?

  1、喜欢玩耍;2、喜欢合群;3、模仿力强;4、好胜心强;5、喜欢野外活动;6、喜欢体验成功;7、喜欢赞扬。

  父母、家长在教育孩子的时候,应当首先了解孩子的这些特点,坚持正确的原则和方法施教。

  1、要给幼儿提供良好的学习生活和成长环境。为孩子创造一个安全和谐、融洽温暖、公正民主、互相尊重、轻松愉快、没有压迫感和恐怖感的环境,让孩子有良好的心理氛围。有条件的家庭可单独给孩子提供一个书房或书房兼卧室。书房内应有孩子喜欢玩的玩具、学习用具,适合幼儿看的各种图书以及桌椅等。

  2、以身作则,言传身教。家庭教育渗透在家庭生活的方方面面,潜移默化地影响着孩子的发展。幼儿的思维特点是具体形象化,模仿是幼儿主要的学习方式,而家长便是幼儿在家中模仿的目标,所以,在家庭教育中,成人以身作则是非常重要的。

  3、家庭成员对孩子教育要步调一致。相同信息的输入,易于在幼儿大脑中形成神经联系,从而取得教育效果。若教育不一致,不仅会导致教育的失败,而且会使孩子形成两面性等不良的心理素质。

  4、防止第一动作的错误。对于幼儿来说,第一动作很重要,第一次做对了,第二次、第三次就容易做好;第一次做错了,第二、第三次就容易错,慢慢养成不好的习惯,要花很大的力气才能改正过来。所以,成人教给孩子的东西必须是正确的。

  5、用积极的诱导式,不用消极的命令式。孩子做某种事情时,如果我们用积极诱导的方式去叫他做,他会很乐意地去做,并尽力做好。如果用命令的方式叫他去做,他就不愿意去做,做了也不高兴。因此,我们在要求孩子做什么事时,应多通过引导,充分发挥孩子的主动性和积极性去把事做好。

  6、要多鼓励,少批评,正面教育。成人尚且喜欢听鼓励的话,何况孩子呢!所以对孩子要以表扬为主,让孩子用身上的闪光点去克服自身的不足。

  7、批评孩子要掌握适当时机。不要在别人面前责备孩子,孩子的自尊心很强,即使是孩子做错了事,也不要在别人面责备他(她)。如果父母当着别人的面责备他(她),他(她)会感到受到莫大的耻辱,就会怨恨父母,甚至产生对抗的情绪,以后父母叫他(她)做什么,他(她)偏不做。不要一早起来就批评孩子,那样会使他(她)一整天都想着父母批评的事,会一整天心神不宁,天真烂漫的孩子就会呆若木鸡,于身心健康和学习都不利。不要在晚上睡觉前训斥孩子,睡前训斥孩子会使小孩在夜里睡不安稳觉,甚至会做噩梦,影响孩子的健康。不要在饭桌上批评孩子,那样会影响小孩的食欲和消化,对孩子的生长发育不利。

  总之,针对儿童特点,以正确的原则和方法施教,是我们时刻应当注意的,因为这是家教成功的前提。

文章出处:中国家庭教育网  

 

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